|
|
 |   | |||
 | ||||
| | |||
APLICACIÓN AL TALLER DE ALFOMBRAS Y TAPICES DIBUJO ARTISTICO Profesor: Apolinar Neira Tema: La cultura de los celtas en el continente europeo Nos interesó a los profesores de Diseño Artístico y al taller de Alfombras y Tapices, para llevar en exclusiva con los alumnos matriculados en 1º y 2º curso del Ciclo Formativos de Tapices y Alfombras. Se escogió como arte primitivo LA CULTURA DE LOS CELTAS EN EL CONTINENTE EUROPEO. Ya que la belleza y expresión subyace las inscripciones pertenecientes a los pueblos de la antigüedad. Y en el caso que nos concierne a la civilización primitiva europea. Esta nace de la necesidad imperiosa y eterna del ser humano de perpetuar y asegurarse un lugar de permanencia en la memoria colectiva, y seguir existiendo con las limitaciones del tiempo.
PLANTEAMIENTO PEDAGÓGICO Visita guiada al Museo Arqueológico Nacional (Madrid) Recogida de datos bibliográficos e información a través de medios audiovisuales. Estudio de motivos de las culturas Celtas y su posterior pervivencia en las épocas Prerrománicas y Románicas hasta llegar a la concepción en las obras plásticas de artistas modernos y contemporáneos.
OBJETIVOS Lograr la aplicación obtenida en la realización del proceso gráfico para la ejecución del tapiz en el aula del taller dirigido por el profesor D. Benito Gómez.
PROCESO DE TRABAJO Realización previa de bocetos empleando diversos procedimientos dibujísticos y pictóricos en anteproyectos y proyectos gráficos.
FUENTES DE INSPIRACIÓN Estudios conceptuales de elementos primitivos de la cultura celta en Europa y su influencia en la historia general del arte.
RESULTADOS CONSEGUIDOS Realización de varios proyectos pictóricos del que se consiguió el más significativo para ejecución del tapiz.
TALLER DE ALFOMBRAS Y TAPICES El planteamiento pedagógico utilizado ha sido el habitual de cualquier otro trabajo de los que se llevan a cabo dentro del taller de ciclo medio de Tapices y Alfombras. Se llevan en colaboracion con el profesor de Dibujo de la especialidad. De varios bocetos presentados por cada uno de los alummnos se elige uno para su ejecución en el taller de la especialidad. Luego viene la preparación de la urdimbre, las madejas, el montaje del telar y su ejecución final. En el proceso de trabajo intervienen la urdimbre y el telar ya mencionados y los distintos materiales para la trama con sus respectivos ligamentos: como el tafetán, panamá y el nudo turco de alfombra y la combinación distinta de todas ellas. Todo esto no sólo en cuanto a textura sino también a colorido y forma. Las fuentes de inspiración ya están reflejadas en la parte correspondiente al profesor de dibujo. En cuanto a los resultados conseguidos creo que están a la vista y bien reflejados en la obra final. En la cual no sólo se ve y se aprecia un tapiz, sino una obra escultórica en cuanto colorido predominan los rojizos y el negro donde se aprecian unas matizaciones que a la vez dan fuerza y vigor a la vista y tranquilidad y suavidad cuando se contemplan. DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR Los alumnos que ha trabajado en para el Proyecto Comenius en el aula de informática han utilizado diferentes y variopintas herramientas digitales de dibujo y pintura disponibles en el centro. De la misma manera, se han valido del escáner para la lectura de los bocetos hechos de forma manual, y para su posterior retoque y derivación en la pantalla del ordenador. El nivel de interés conseguido en muchos de los trabajos ha sido lo más destacado junto a la abundancia de ideas. Para la asignatura ha sido una experiencia muy positiva y los alumnos que han trabajado en ella, de los ciclos Cuero, Modelismo, Estilismo y Arte Textil, los más beneficiados. ALUMNOS PARTICIPANTES DE ESTE CICLO Cristina Contreras Roldán | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
